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Efectos Contextuales en Programas Basados en Escuelas para la Prevención de la Violencia: Un Marco d


AUTORES

Ozer (2006)

OBJETIVO DEL ESTUDIO

Este estudio trata de entender cómo factores contextuales afectan los resultados de programas de prevención y provee un marco de referencia para evaluar diferentes niveles: aula, escuela, y comunidad. El estudio nos ayuda a entender las condiciones bajo las cuales programas de prevención de violencia son exitosos. También se provee una revisión de estudios que tratan de identificar los efectos de factores de implementación.

INTERVENCIÓN EXPERIMENTAL

El estudio es una revisión de otros estudios que tratan de identificar los efectos de factores contextuales en programas de prevención de la violencia. Considera factores como si había participación e interés por parte de padres de familia, maestros, personal y estudiantes; el tamaño de la clase; las habilidades de maestros; los niveles de violencia en la comunidad, entre otros.

PRINCIPALES RESULTADOS

El estudio concluye que aunque haya evidencia que factores contextuales que importan en determinar el éxito de los programas y que puede haber efectos de interacción importantes, la evidencia es poco concluyente. Esto es probable debido al pequeño número de estudios que analizan explícitamente los factores contextuales.

Documento completo aquí

#Contexto #Prevención #Violencia #Escuela

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